Реферат Гагарина Даниила, г. Саранск респ. Мордовия, 7 класс

Московский Международный Форум "Одаренные дети" Творческие работы участников Форума | Competitors' creative works Номинация "Союз юных экологов"

Гагарин Даниил «Союз юных экологов», ученик 7 класса, школа № 37, Р. Мордовия, г. Саранск.
РЕФЕРАТ на тему: «Природа нас одарила умом для того, чтобы мы всю жизнь разгадывали ЕЕ тайны»
Содержание:
1.Самый удивительный мир.
2. Homo sapiens (человек разумный).
3.Человек и природа. Чудеса и реальность.
Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы до века
Творим по мере наших сил.
. Заболоцкий)
Взгляните вокруг себя. Нет, не так, как смотрит свыкшийся со всем человек, которому уже давно приелись все чудеса природы. Так вы ничего удивительного не заметите. Посмотрите на мир взглядом, не утратившим способность удивляться. Быть может, тогда вы заметите в муравьиной суете, летнем дожде, шелесте листвы нечто такое, что заставит вас иначе отнестись к миру природы.
Мир, в котором мы живем, неисчерпаем в своих проявлениях. Великое множество загадок, больших и малых, предлагает нам природа из своих тайников. И как часто мы не находим им прямой разгадки, не видим глубинных, скрытых взаимосвязей между различными явлениями и процессами. Именно в них, в этих неразгаданных взаимосвязях, кроются естественные причины «невероятного», «необъяснимого», «чудесного».
Наверное, самое замечательное в научном исследовании мира состоит в том, что в природе всегда и неизменно сосуществуют уже известное с еще не известным, открытое с еще не найденным. Непрерывным потоком вливаются в нашу жизнь научные открытия. Но загадки мироздания не иссякают. Как и сотни лет назад, окружающая нас природа ставит перед пытливыми умами новые и новые загадки.
Все процессы в биосфере взаимосвязаны. Человечество — лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни — Homo sapiens (человек разумный). Разум выделил человека из животного мира и дал ему огромное могущество. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека.
За последние столетия человек научился не только анализировать состояние природы, но и может повлиять на нее, как положительно, так и отрицательно. Особенно тревожно то, что деградация природной среды может оказаться необратимой.
Интерес человека к основным экологическим факторам: температуре, свету, воде, почве всегда был высоким и значительно возрос в последние десятилетия.
Изменение климата представляет глобальную угрозу экологическому равновесию планеты. По научным данным, глобальное потепление может быть вызвано множеством факторов: извержения вулканов; поведение Мирового океана (тайфуны, ураганы и т.д.); солнечная активность; магнитное поле Земли; деятельность человека.
Глобальное потепление стало одной из наиболее заметных экологических проблем прошедшего столетия и будущего. Различные дискуссии и взгляды на неё, исследования занимают значительное место в современной науке.
Еще в 1827 году французский физик Жозеф Фурье предположил, что атмосфера земли выполняет функцию своего рода стекла в теплице: воздух пропускает солнечное тепло, не давая ему при этом испариться обратно в космос. И он был прав.
Парниковый эффект — это естественное явление. Без него существование живых организмов на Земле было бы невозможно. Средняя температура на Земле, которая в настоящее время составляет 15 градусов Цельсия, была бы значительно ниже, только минус 19 градусов Цельсия, и жизнь бы на ней практически замерла.
Выбросы в атмосферу, являющиеся продуктами жизнедеятельности людей (антропогенное воздействие), ведут к значительному повышению парниковых газов в атмосфере. Сжигание ископаемого горючего для нужд промышленности, отопления и транспорта, сельскохозяйственное освоение лесных площадей, создание искусственных болот, это только часть всех процессов, влияющих на выделение в атмосферу огромного количества так называемых парниковых газов. Эти газы пропускают видимый и «ближний» инфракрасный свет, излучаемый солнцем, но поглощают «далекое» инфракрасное излучение, имеющее более низкую частоту и образующееся при нагревании земной поверхности солнечными лучами. Среди этих газов наиболее заметные — пары воды, двуокись углерода, метан, закись азота, фреона. Отрицательные последствия парникового эффекта для человечества: повышение уровня Мирового океана в результате таяния материковых и морских льдов и др., увеличения сезонного протаивания грунтов в районах с вечной мерзлотой и создание угрозы дорогам и строениям,
Изучая слои атмосферы, в частности, озоносферу, человечество столкнулось с проблемой «озоновых дыр» — значительного пространства в озоносфере планеты с заметно пониженным (до 50% и более) содержанием озона. Считается, что основной причиной возникновения данного явления является значительное содержание в атмосфере фреона (высоколетучего, химически инертного у земной поверхности вещества, широко используемого человеком в качестве хладоагентов, пенообразователей и распылителей). Фреоны, поднимаясь в верхние слои атмосферы, подвергаются фотохимическому разложению с образованием окиси хлора, интенсивно разрушающего озон. Это приводит к увеличению потока ультрафиолетовых лучей на земную поверхность, которые в небольших дозах необходимы живым организмам (бактерицидное действие, синтез витамина Д, стимуляция роста и развития клеток и др.), а в больших дозах губительны, из-за способности вызывать раковые заболевания и мутации.
Еще одной проблемой, назревшей при изучении состояния атмосферы, является наличие смога - ядовитой смеси дыма, тумана и пыли. Выделяют два вида смога: лондонский и лос-анджелесский. Лондонский (зимний смог) образуется зимой при неблагоприятных погодных условиях: отсутствии ветра и температурной инверсии (повышение температуры с высотой). В результате дым, пыль не могут подняться верх и рассеяться, а образуют туманную завесу. Лос-анджелесский (летний, фотохимический) смог возникает летом, при тех же условиях. Он образуется при воздействии солнечной радиации на оксиды озота и углеводороды, поступающие в воздух в составе выхлопных газов автомобилей. В результате образуются фотооксиданты, состоящие из озона, альдегидов и др. Смог вызывает обострение респираторных заболеваний, раздражение глаз, ухудшение физического состояния вплоть до летального исхода. В 1952г в Лондоне от смога за две недели погибло более 4000 человек. Рассеять смог может только ветер, а бороться с ним можно, сокращая выбросы загрязнителей в атмосферу.
Изучение природных явлений, в частности, дождей, столкнуло человечество с еще одной проблемой — кислотными дождями (дождь, подкисленный до рН<5,6 из-за растворения в атмосферной влаге антропогенных выбросов. Отрицательное воздействие последних на растительность: прямое биоцидное воздействие, косвенное воздействие через рН почв; закисление пресноводных водоемов и связанное с ним деградация многих видов организмов и всей экосистемы.
Большой интерес человека представляет изучение естественной радиоактивности, вызываемой естественными радиоактивными изотопами, которые всегда в тех или иных количествах присутствуют в биосфере. В X и XI веках актуальной стала проблема изучения искусственной радиоактивности, обусловленной поступлением в биосферу радиоактивных изотопов, образующихся в виде отходов атомной промышленности, атомных и термоядерных взрывов в результате аварий на атомных предприятиях. В 1986г. произошла авария на Чернобыльской АЭС. По своим глобальным последствиям она является крупнейшей экологической катастрофой в истории человечества. В пострадавших районах резко повысилась заболеваемость раковыми заболеваниями, лейкемией, увеличился процент рождение детей с врожденными пороками развитиями.
Очень интересным явлением природы, активно изучаемым человеком,  являются биологические ритмы (экзогенные-смена дня и ночи, сезонов, солнечной активности; эндогенные: физиологические-биение сердца, дыхание, работа желез внутренней секреции, экологические-суточные, лунные, приливные). Несовпадение во времени между природными и антропогенными явлениями часто приводит к разрушению природных систем (например, проведение слишком частых рубок леса).
Человечеству на всех путях его развития, были интересны тайны животного и растительного мира. Однако экологические изменения приводят к постепенному вымиранию чувствительных к ним животным и растениям. Под угрозой находятся многие виды семейства кошачьих-рысь обыкновенная, гепард, леопард, белоголовый орлан, морские черепахи, большая панда — символ Всемирного фонда защиты диких животных.
Человеческий организм – такая же часть природы, как организм любого живого существа. И все то, что угнетает и губит животных и растения, пагубно и для человека. Поэтому все, чем человек навредил природе, возвращается к нему и к другим людям: испорченной водой, загрязненной пищей, отравленным воздухом. А это-болезни, которые трудно распознать.
Современные ученые имеют полное представление о строении ДНК человека, что позволяет находить участки гена, несущие информацию о наследственных заболеваниях, а соответственно может быть решена задача по борьбе с данными заболеваниями. Современная медицина позволяет решить проблему бесплодия, используя экстракорпоральные методы оплодотворения, рождения детей из «пробирки».
История окружающего нас мира, история Вселенной — это вопрос, который волновал человечество, начиная с самых ранних ступеней познания. Научная постановка вопроса об истории Вселенной — одно из важнейших
завоеваний современной науки. Проводится исследование спектров далеких небесных тел, изучает радиоволны, приходящие из самых отдаленных областей. Мы применяем к Вселенной и к огромным скоплениям звезд теорию всемирного
тяготения, проверенную в земных условиях и в Солнечной системе, в частности
по движению созданных человеком космических аппаратов.
В будущем ракетно-космическая техника в определенной степени поможет решить проблему истощения природных ресурсов за счет выноса некоторых вредных для биосферы производств в космическое пространство, удаления неперерабатываемых отходов за пределы Земли и размещения в космосе крупных энергетических и сырьевых комплексов. С другой стороны, сама космическая техника способна также вызывать определенные возмущения в окружающей космической среде. Это происходит за счет поступления продуктов сгорания ракетного топлива в атмосферу, при запусках космических аппаратов, за счет выбросов различных газообразных, жидких и твердых веществ с космических аппаратов при их функционировании на орбитах и при перемещении в космическом пространстве и т. д. Однако имеющиеся данные показывают, что в настоящее время суммарное воздействие на атмосферу, связанное с космической деятельностью человека, значительно меньше влияния, обусловленного его хозяйственной деятельностью на Земле.
Обострения этих проблем можно ожидать, по-видимому, лишь в следующем столетии, однако очень важно уже сейчас глубоко и тщательно изучать все виды антропогенных воздействий на космическую среду, анализировать экологические перспективы деятельности в космосе, поскольку пренебрежение требованиями экологии и охраны окружающей среды может в конечном счете свести на нет плоды технического прогресса.
Развитие цивилизации, похоже, идёт по спирали вниз. Но самое страшное, что мы уничтожаем свою Землю – мать. Мы уничтожаем всё вокруг, что создано не нами. Удивительный, ещё не познанный мир насекомых, птиц, рыб, атмосферу, воду.
Этот удивительный, сказочный мир, быть может, единственный во всей вселенной, гибнет по моей и твоей вине! 
Давайте любить свой дом.

 

 

 

Список использованной литературы:
1. Банников А.Г., Рустамов А.К. Охрана природы /А.Г. Банников, А.К. Рустамов//М.: «Колос», 1977.-205с
2. Гутенев В.В., Денисов В.В. Промышленная экология: учебное пособие /В.В. Гутенев В.В., В.В. Денисов // М.: Ростов н/Д: ИКЦ МарТ, 2007. — 720 с.
3.Жидкин В.И. Основы экологии/ В.И. Жидкин, В.И. Астрадамов // Саранск: мордовское книжное издательство,1994.- 350с.
3.Колесников С.И. Сдаем основы экологического природопользования /С.И.Колесников // Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004.-155с.
4.Медведев В.И., Алдашева А.А. Экологическое сознание. Учебное пособие /В.И.Медведев, А.А. Алдашева // М.: «Логос», 2001.-381 с.
5.Пратасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России / В.Ф. Пратасов // М.: «Финансы и статистика», 2001.-670с.
6.Садовникова Л.К. Экология и охрана окружающей среды при химическом загрязнении: учебное пособие/Л.К Садовникова, Д.С. Орлов, И.Н. Лозановская // М.: Высш. школа, 2006.  — 334 с.

 

26.01.2009

Анонсы и новости

Изменения в списочном составе Полномочных представителей

Постановлением Центрального Совета движения от 25 мая 2019 года существенно изменён списочный состав Полномочных Представителей

Принимаются наградные листы на награждение педагогического состава

Центральный Совет принимает от образовательных учреждений и Полномочных представителей движения наградные листы

Учреждена новая общественная награда Движения

Центральный Совет движения учредил новую общественную награду — Кавалерский знак ПОКРОВИТЕЛЮ ДЕТСТВА

Фоторепортаж о событиях Форума

Фоторепортаж о съездах Движения

Галерея детского плаката

Галерея народного творчества